<h3><strong>Susunan Redaksi&nbsp;</strong></h3><p><strong>Penerbit:</strong> PT Jawa Pos Grup Multimedia&nbsp;</p><p><strong>Direktur Utama:</strong> Dhimas Ginanjar Satria Perdana&nbsp;</p><p><strong>Direktur Bidang Bisnis:</strong> Dyah Shianti Dewi&nbsp;</p><p><strong>Alamat:</strong> Lantai 2 Gedung Graha Pena Jawa Pos. Jalan Kebayoran Lama 12, Jakarta Selatan 12210.&nbsp;</p><p><strong>Telepon:</strong> 021-53699659<br> <strong>Fax:</strong> 021-5349207&nbsp;</p><p><strong>E-mail:</strong> info@jawapos.com&nbsp;</p><p><strong>Redaksi JawaPos.com :</strong>&nbsp;</p><p><strong>Pemimpin Redaksi/Penanggung Jawab: </strong>Dhimas Ginanjar Satria Perdana&nbsp;</p><p>Wakil Pemimpin Redaksi: Agustinus Edy Pramana<br>Wakil Pemimpin Redaksi: Ilham Safutra&nbsp;</p><p><strong>Redaktur:</strong> Banu Adikara, Bayu Putra, Dony Lesmana Eko Putra, Edi Yulianto, Kuswandi, Latu Ratri Mubyarsah, Mohamad Nur Asikin, M. Dinarsa Kurniawan, Valentinus Bintang Pradewo.&nbsp;</p><p><strong>Editor Evergreen: </strong>Novia Tri Astuti, Adi Nugroho, Hanny Suwindari&nbsp;</p><p><strong>Asisten Redaktur:</strong> Estu Suryowati, Nurul Adriyana Salbiah, Sabik Aji Taufan&nbsp;</p><p><strong>Koordinator Daerah:</strong>&nbsp;</p><p><strong>JP Tangsel: </strong>Hendra Eka Syahputra&nbsp;</p><p><strong>JP Cirebon: </strong>Latu Ratri Mubyarsah&nbsp;</p><p><strong>JP Bogor: </strong>Bayu Putra&nbsp;</p><p><strong>Reporter:</strong> Muhammad Ridwan, Rian Alfianto, R. Nurul Fitriana Putri, Syahrul Yunizar, Tazkia Royyan Hikmatiar, Abdul Rahman, Rizky Pratama Putra, Dimas Choirul, Nanda Prayoga.&nbsp;</p><p><strong>Fotografer:</strong> Dery Ridwansah<br> <br> <strong>Videografer:</strong> Satrio Maulana Maheswara&nbsp;</p><p><strong>Desain Grafis:</strong> Dimas Pradipta&nbsp;</p><p><strong>Media Sosial:</strong> Ane Herfira, M. Hafizh Muharrom&nbsp;</p><p><strong>Data Analis: </strong>Rafi Achmad Fahreza&nbsp;</p><p><strong>HRD:</strong> Fella Ayu Kusuma Wardhani&nbsp;</p><p><strong>Keuangan: </strong>Bunga Margi&nbsp;</p><p><strong>Research &amp; Development:</strong> Fajar Budihartono, Ahmad Aan Tory Tonang, Renda Eko Riyadi, Zenna Atmaja.&nbsp;</p><p><strong>Mobile Apps:</strong> Agam Bintoro, Pramita Firnanda&nbsp;</p><p><strong>AdsOp &amp; Programmatic:</strong> Wahyuni, Fitri Yuni Lestari.&nbsp;</p><p><strong>Programmatic:</strong> Fitri Yuni Lestari.&nbsp;</p><p><strong>Asisten Manager Partnership :</strong> Sanindiana Kusumaramadhanti.&nbsp;</p><p><strong>Account Executive:</strong>&nbsp;</p><p><strong>Surabaya:</strong> Dwimas Arie Supangkat, Garindra Natarizki Ramadhani, M. Irvan Aditia, Karen Bayu Khrisna,&nbsp;</p><p><strong>Jakarta:</strong> Netty Herawaty, Sanindiana Kusumaramadhanti, Rita Sopiana, Ferel Ipandi Hutagalung&nbsp;</p>

redaksi

privacy

<h1>Pedoman Media Siber</h1><p>KEMERDEKAAN berpendapat, kemerdekaan berekspresi, dan kemerdekaan pers adalah hak asasi manusia yang dilindungi Pancasila, Undang-Undang Dasar 1945, dan Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia PBB. Keberadaan media siber di Indonesia juga merupakan bagian dari kemerdekaan berpendapat, kemerdekaan berekspresi, dan kemerdekaan pers.</p><p>Media siber memiliki karakter khusus sehingga memerlukan pedoman agar pengelolaannya dapat dilaksanakan secara profesional, memenuhi fungsi, hak, dan kewajibannya sesuai Undang-Undang Nomor 40 Tahun 1999 tentang Pers dan Kode Etik Jurnalistik. Untuk itu Dewan Pers bersama organisasi pers, pengelola media siber, dan masyarakat menyusun Pedoman Pemberitaan Media Siber sebagai berikut:</p><p><strong>1. Ruang Lingkup</strong></p><p>a. Media siber adalah segala bentuk media yang menggunakan wahana internet dan melaksanakan kegiatan jurnalistik, serta memenuhi persyaratan Undang-Undang Pers dan Standar Perusahaan Pers yang ditetapkan Dewan Pers.</p><p>b. Isi buatan pengguna (user generated content) adalah segala isi yang dibuat dan atau dipublikasikan oleh pengguna media siber, antara lain, artikel, gambar, komentar, suara, video dan berbagai bentuk unggahan yang melekat pada media siber, seperti blog, forum, komentar pembaca atau pemirsa, dan bentuk lain.</p><p><strong>2. Verifikasi dan Keberimbangan Berita</strong></p><p>a. Pada prinsipnya setiap berita harus melalui verifikasi.</p><p>b. Berita yang dapat merugikan pihak lain memerlukan verifikasi pada berita yang sama untuk memenuhi prinsip akurasi dan keberimbangan.</p><p>c. Ketentuan dalam butir (a) di atas dikecualikan, dengan syarat:</p><p>1) Berita benar-benar mengandung kepentingan publik yang bersifat mendesak;</p><p>2) Sumber berita yang pertama adalah sumber yang jelas disebutkan identitasnya, kredibel, dan kompeten;</p><p>3) Subyek berita yang harus dikonfirmasi tidak diketahui keberadaannya dan atau tidak dapat diwawancarai;</p><p>4) Media memberikan penjelasan kepada pembaca bahwa berita tersebut masih memerlukan verifikasi lebih lanjut yang diupayakan dalam waktu secepatnya. Penjelasan dimuat pada bagian akhir dari berita yang sama, di dalam kurung dan menggunakan huruf miring.</p><p>d. Setelah memuat berita sesuai dengan butir (c), media wajib meneruskan upaya verifikasi, dan setelah verifikasi didapatkan, hasil verifikasi dicantumkan pada berita pemutakhiran (update) dengan tautan pada berita yang belum terverifikasi.</p><p><strong>3. Isi Buatan Pengguna (User Generated Content)</strong></p><p>a. Media siber wajib mencantumkan syarat dan ketentuan mengenai Isi Buatan Pengguna yang tidak bertentangan dengan Undang-Undang No. 40 Tahun 1999 tentang Pers dan Kode Etik Jurnalistik, yang ditempatkan secara terang dan jelas.</p><p>b. Media siber mewajibkan setiap pengguna untuk melakukan registrasi keanggotaan dan melakukan proses log-in terlebih dahulu untuk dapat mempublikasikan semua bentuk Isi Buatan Pengguna. Ketentuan mengenai log-in akan diatur lebih lanjut.</p><p>c. Dalam registrasi tersebut, media siber mewajibkan pengguna memberi persetujuan tertulis bahwa Isi Buatan Pengguna yang dipublikasikan:</p><p>1) Tidak memuat isi bohong, fitnah, sadis dan cabul;</p><p>2) Tidak memuat isi yang mengandung prasangka dan kebencian terkait dengan suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA), serta menganjurkan tindakan kekerasan;</p><p>3) Tidak memuat isi diskriminatif atas dasar perbedaan jenis kelamin dan bahasa, serta tidak merendahkan martabat orang lemah, miskin, sakit, cacat jiwa, atau cacat jasmani.</p><p>d. Media siber memiliki kewenangan mutlak untuk mengedit atau menghapus Isi Buatan Pengguna yang bertentangan dengan butir (c).</p><p>e. Media siber wajib menyediakan mekanisme pengaduan Isi Buatan Pengguna yang dinilai melanggar ketentuan pada butir (c). Mekanisme tersebut harus disediakan di tempat yang dengan mudah dapat diakses pengguna.</p><p>f. Media siber wajib menyunting, menghapus, dan melakukan tindakan koreksi setiap Isi Buatan Pengguna yang dilaporkan dan melanggar ketentuan butir (c), sesegera mungkin secara proporsional selambat-lambatnya 2 x 24 jam setelah pengaduan diterima.</p><p>g. Media siber yang telah memenuhi ketentuan pada butir (a), (b), (c), dan (f) tidak dibebani tanggung jawab atas masalah yang ditimbulkan akibat pemuatan isi yang melanggar ketentuan pada butir (c).</p><p>h. Media siber bertanggung jawab atas Isi Buatan Pengguna yang dilaporkan bila tidak mengambil tindakan koreksi setelah batas waktu sebagaimana tersebut pada butir (f).</p><p><strong>4. Ralat, Koreksi, dan Hak Jawab</strong></p><p>a. Ralat, koreksi, dan hak jawab mengacu pada Undang-Undang Pers, Kode Etik Jurnalistik, dan Pedoman Hak Jawab yang ditetapkan Dewan Pers.</p><p>b. Ralat, koreksi dan atau hak jawab wajib ditautkan pada berita yang diralat, dikoreksi atau yang diberi hak jawab.</p><p>c. Di setiap berita ralat, koreksi, dan hak jawab wajib dicantumkan waktu pemuatan ralat, koreksi, dan atau hak jawab tersebut.</p><p>d. Bila suatu berita media siber tertentu disebarluaskan media siber lain, maka:</p><p>1) Tanggung jawab media siber pembuat berita terbatas pada berita yang dipublikasikan di media siber tersebut atau media siber yang berada di bawah otoritas teknisnya;</p><p>2) Koreksi berita yang dilakukan oleh sebuah media siber, juga harus dilakukan oleh media siber lain yang mengutip berita dari media siber yang dikoreksi itu;</p><p>3) Media yang menyebarluaskan berita dari sebuah media siber dan tidak melakukan koreksi atas berita sesuai yang dilakukan oleh media siber pemilik dan atau pembuat berita tersebut, bertanggung jawab penuh atas semua akibat hukum dari berita yang tidak dikoreksinya itu.</p><p>e. Sesuai dengan Undang-Undang Pers, media siber yang tidak melayani hak jawab dapat dijatuhi sanksi hukum pidana denda paling banyak Rp 500.000.000 (lima ratus juta rupiah).</p><p><strong>5. Pencabutan Berita</strong></p><p>a. Berita yang sudah dipublikasikan tidak dapat dicabut karena alasan penyensoran dari pihak luar redaksi, kecuali terkait masalah SARA, kesusilaan, masa depan anak, pengalaman traumatik korban atau berdasarkan pertimbangan khusus lain yang ditetapkan Dewan Pers.</p><p>b. Media siber lain wajib mengikuti pencabutan kutipan berita dari media asal yang telah dicabut.</p><p>c. Pencabutan berita wajib disertai dengan alasan pencabutan dan diumumkan kepada publik.</p><p><strong>6. Iklan</strong></p><p>a. Media siber wajib membedakan dengan tegas antara produk berita dan iklan.</p><p>b. Setiap berita/artikel/isi yang merupakan iklan dan atau isi berbayar wajib mencantumkan keterangan 'advertorial', 'iklan', 'ads', 'sponsored', atau kata lain yang menjelaskan bahwa berita/artikel/isi tersebut adalah iklan.</p><p><strong>7. Hak Cipta</strong></p><p>Media siber wajib menghormati hak cipta sebagaimana diatur dalam peraturan perundang-undangan yang berlaku.</p><p><strong>8. Pencantuman Pedoman</strong></p><p>Media siber wajib mencantumkan Pedoman Pemberitaan Media Siber ini di medianya secara terang dan jelas.</p><p><strong>9. Sengketa</strong></p><p>Penilaian akhir atas sengketa mengenai pelaksanaan Pedoman Pemberitaan Media Siber ini diselesaikan oleh Dewan Pers.</p><p>&nbsp;</p><p>Jakarta, 3 Februari 2012</p><p>(Pedoman ini ditandatangani oleh Dewan Pers dan komunitas pers di Jakarta, 3 Februari 2012).</p><p>Sumber:&nbsp; <a href="https://dewanpers.or.id/pedoman/detail/167/pedoman-pemberitaan-media-siber">Dewan Pers</a></p><p><br></p><p><br></p>

pedoman-pemberitaan

<h1>&nbsp;Kontak JawaPos.com&nbsp;</h1><p><strong>Alamat:</strong> Lantai 2 Gedung Graha Pena Jawa Pos. Jalan Kebayoran Lama 12, Jakarta Selatan 12210.</p><p><strong>Telepon:</strong> 021-53699659</p><p><strong>Fax:</strong> 021-5349207</p><p><strong>E-mail:</strong> info@jawapos.com</p><p><br></p>

kontak

<h1>&nbsp;Info Iklan&nbsp;</h1><p><strong>Informasi iklan JawaPos.com</strong><br><br>Telepon: 021-53699659 (Office Hour) Fax: 021-5349207 <br>WA: +62 851-8229-6432 (Whatsapp text hanya layanan iklan digital)<br>E-mail: info@jawapos.com <br><br><strong><em>Seluruh artikel di JawaPos.com dalam Kanal Advetorial atau memiliki kode reporter ARM adalah Pariwara</em></strong></p><p><br></p>

info-iklan

<h1>&nbsp;Tentang JawaPos.com&nbsp;</h1><p><strong>JawaPos.com</strong> adalah portal berita digital milik Jawa Pos Group, salah satu jaringan media terbesar dan paling berpengaruh di Indonesia. Dengan dukungan lebih dari 10 media daerah dan nasional yang tersebar dari Sabang sampai Merauke, kami hadir untuk menyajikan informasi yang akurat, relevan, dan dapat dipercaya kepada jutaan pembaca setiap hari.</p><p>Sebagai bagian dari transformasi digital Jawa Pos Group, JawaPos.com mengembangkan newsroom yang adaptif terhadap perubahan teknologi dan perilaku pembaca. Kami menggabungkan kecepatan laporan real-time dengan jurnalisme mendalam, didukung pemanfaatan data, visual, dan multimedia untuk memperkaya konteks berita.</p><p>Pendekatan ini memastikan setiap konten tidak hanya informatif, tetapi juga dapat dipertanggungjawabkan secara editorial.</p><p>Kami menyajikan berbagai kategori berita, mulai dari nasional, daerah, ekonomi, olahraga, lifestyle, hiburan, otomotif, hingga teknologi dengan standar verifikasi ketat dan komitmen pada independensi redaksi. Kekuatan jaringan daerah Jawa Pos Group memungkinkan kami mengangkat isu lokal secara cepat dan presisi, menjadikan JawaPos.com sebagai salah satu referensi berita paling komplet di Indonesia.</p><p>Selain layanan editorial, JawaPos.com juga terhubung dengan ekosistem digital Jawa Pos Group, termasuk solusi iklan, kolaborasi konten, dan penyelenggaraan event. Ekosistem ini mendukung kebutuhan pembaca sekaligus memberi nilai tambah bagi mitra bisnis.</p><p>Kami berkomitmen menghadirkan jurnalisme digital yang bertanggung jawab, modern, dan berorientasi pada kepentingan publik. Bersama pembaca dan mitra, JawaPos.com terus memperkuat perannya sebagai bagian penting dalam lanskap informasi Indonesia.</p><p><br></p>

about-us

header

body

Radar Solo

BaliExpress

Radar Surabaya

Radar Gresik

Radar Sidoarjo

Radar Bali

Radar Semarang

Radar Magelang

Radar Kudus

Radar Malang

Radar Bromo

Radar Jogja

Radar Madiun

Radar Madura

Radar Tuban

Radar Bojonegoro

Radar Jember

Radar Kediri

Radar Tulungagung

Radar Jombang

Radar Banyuwangi

Radar Mojokerto

ManadoPost

Radar Papua

GorontaloPost

CenderawasihPost

Padang Ekspress

RiauPos

BatamPos

MetroDaily

SumutPos

LombokPost

Radar Bogor

Radar Tarakan

KaltimPost

Prokalteng

KaltengPos

PontianakPost

Radar Sampit

Radar Banjarmasin

Zetizen

Radar Palu

Radar Sukabumi

Radar Situbondo

Jombang Banget

Radar Purworejo

Radar Buleleng

Radar Nganjuk

Radar Surabaya Bisnis

Radar Pasuruan

Radar Lawu

Halo Jember

Radar Malioboro

Jembrana Express

Metro Pekalongan

Blitar Kawentar

Radar Lamongan

Radar Pati

Radar Majapahit

Solo Balapan

Radar Bonang

Radar Batu

Radar Bangkalan

Berau Post

Tangsel Jawapos

Cirebon Jawapos

Metropolitan Jawapos

Bogor Jawapos

Medan Jawapos

Trenggalek Jenggelek

Bicara Baik

Radar Badung

Balikpapan TV

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/2025/05/16/PEGADAIAN-16-902662377.jpg" alt="PT Pegadaian (Persero) menerima penghargaan dari Kemendikbud dalam rangka memperingati Hari Pendidikan Nasional 2025 yang diselenggarakan di Gedung Kemendikdasmen RI. (Istimewa)" width="100%">
<figcaption>PT Pegadaian (Persero) menerima penghargaan dari Kemendikbud dalam rangka memperingati Hari Pendidikan Nasional 2025 yang diselenggarakan di Gedung Kemendikdasmen RI. (Istimewa)</figcaption>
</figure> <p><strong>JawaPos.com -</strong> Pegadaian secara resmi telah menerima penghargaan Program Paling Berkelanjutan atas Program Transformasi Sekolah dari Putera Sampoerna Foundation sebagai mitra Kementerian Pendidikan Dasar dan menengah RI atau Kemendikdasmen RI.</p> <p>Penghargaan tersebut diperoleh dalam rangka memperingati Hari Pendidikan Nasional atau Hardiknas 2025 yang diselenggarakan di Gedung Kemendikdasmen RI, pada Kamis (15/5).</p> <p>"Alhamdulillah kami sangat berterima kasih atas apresiasi yang diberikan atas kesuksesan Program Transformasi Sekolah," kata Direktur Jaringan, Operasi dan Penjualan PT Pegadaian, Eka Pebriansyah dalam keterangan yang diterima JawaPos.com, Jumat (16/5).</p> <p>Penghargaan yang diberikan langsung oleh Direktur Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Kemendikdasmen RI, Maulani Mega Hapsari merupakan bentuk apresiasi atas keberlanjutan Program Transformasi Sekolah yang dinilai konsisten, inklusif, dan berdampak luas. Mulai daro Pemerintah Daerah, Lembaga Pendidikan, dan mitra swasta.</p> <p>Lebih lanjut, Eka membeberkan bahwa Program Transformasi Sekolah merupakan bagian dari komitmen ESG Pegadaian dalam menerapkan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (TPB) nomor 4, yakni Pendidikan Berkualitas.</p> <p>Adapun tujuan dari program ini, diantaranya untuk meningkatkan kompetensi guru dan manajemen sekolah. Kemudian sekaligua untuk memperkenalkan pendekatan berbasis digital dalam proses pembelajarannya.</p> <p>"Program tersebut adalah wujud komitmen kami untuk menerapkan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan, karena Pegadaian tidak hanya fokus ke bisnis, namun juga sosial masyarakat," ujar Eka.</p> <p>"Inilah bentuk nyata kepedulian Pegadaian terhadap masa depan pendidikan Indonesia. Kami percaya, guru yang berkualitas akan melahirkan generasi yang unggul,&rdquo; tambahnya.</p> <p>Untuk diketahui, Pegadaian memulai Program Transformasi Sekolah di Kota Bengkulu pada Mei 2024 dengan menggandeng Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Bengkulu, BPMP Provinsi, dan Putera Sampoerna Foundation sebagai mitra penyelenggara. Program ini melibatkan 14 kepala sekolah, 30 guru, dan 4 pengawas dari tujuh sekolah dasar, dan berimbas pada 2.293 siswa dan tenaga didik.</p> <p>Kemudian, bekerjasama dengan Garuda Indonesia dan PSF, Pegadaian menyelenggarakan program serupa di wilayah 3T, yakni Labuan Bajo, Pulau Komodo, Manggarai Barat, dan Nusa Tenggara Timur.</p> <p>Pegadaian percaya pendidikan adalah fondasi utama untuk membangun masa depan, untuk itu pihaknya mencoba membuka jalan agar terciptanya ekosistem pembelajaran yang inklusif dan berdaya saing bagi generasi muda.</p> <p class="class-paragraph">"Itu sebabnya, keberhasilan Program Transformasi Sekolah menggambarkan bagaimana Pegadaian terus berupaya untuk MengEMASkan Indonesia, dengan menciptakan perbaikan yang berkelanjutan untuk pendidikan,&rdquo; pungkas Eka.</p>

Penghargaan diperoleh PT Pegadiaan dalam rangka memperingati Hari Pendidikan Nasional 2025 yang diselenggarakan di Gedung Kemendikdasmen RI.

Pegadaian Raih Program Paling Berkelanjutan Berkat Transformasi Sekolah di Rangkaian Peringatan Hardiknas

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/2025/05/03/Hardiknas-Balikpapan5-537048242-2792464116.jpeg" alt="Upacara peringatan Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas) 2025 digelar di Halaman Balai Kota Balikpapan pada Jumat (2/5/2025). (Anggi Praditha/Kaltim Post)" width="100%">
<figcaption>Upacara peringatan Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas) 2025 digelar di Halaman Balai Kota Balikpapan pada Jumat (2/5/2025). (Anggi Praditha/Kaltim Post)</figcaption>
</figure> <p><strong>JawaPos.com -</strong> Lesunya masyarakat dalam merespons Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas) pada 2 Mei kemarin di berbagai platform sosial media mencerminkan bahwa persoalan pendidikan di Indonesia belum menjadi kesadaran kolektif yang kuat. Ini menandakan bahwa pendidikan tidak dipandang sebagai hal krusial seperti isu politik dan ekonomi.</p> <p>Masyarakat belum merasa punya hubungan emosional atau urgensi atas kualitas pendidikan yang masih rendah selama 20&nbsp;tahun lamanya. Hasil survei lembaga OECD dalam mengukur kemampuan literasi, numerasi dan sains yang merefleksikan kemampuan berpikir tingkat tinggi seperti daya kritis, berpikir abstrak, kreativitas dan problem solving murid SMA sangat buruk, yakni hanya 1,5% yang memiliki level tinggi. Sisanya menengah cenderung sangat rendah. Adapun keinginan untuk berkembang (Growth mindset) hanya di angka 29% dibanding 63% siswa SMA di rerata negara yang disurvei.</p> <p>Tingkat perundungan masih tinggi sekitar dua kali lipat dibanding negara-negara OECD lainnya. Apalagi masih buruknya kejujuran akademik yang tercermin dari maraknya praktik per-joki-an di<br />ujian masuk perguruan tinggi (UTBK). Belum lagi, penelitian dari Republik Cek, Vit Machacek<br />dan Martin Srholec yang menemukan tingginya jurnal akademik kita di peringkat kedua untuk<br />jurnal yang tersitasi di jurnal predator.</p> <p>Potret kualitas diatas, belum lagi kesenjangan akses dan minimnya infrastruktur sekolah, ternyata tidak membuat masyarakat memandang pendidikan terasa menyentuh di kehidupan nyata dan masa depan mereka. Meskipun, masyarakat sadar bahwa kualitas pendidikan dapat menentukan peradaban bangsa, namun mereka masih memandang bahwa pendidikan masih sebagai urusan formal kelembagaan, tapi bukan tanggungjawab bersama untuk melakukan refleksi dan aksi.</p> <p>Gerakan Sekolah Menyenangkan (GSM) memandang lesunya animo publik, terutama yang dirasakan kalangan guru dan anak muda, karena mereka apatis dengan gonta-gantinya kebijakan Kementerian Pendidikan yang tidak menyentuh ke akar masalah.</p> <p>"Masyarakat memandang kebijakan baru sekedar ganti istilah atau program yang tampak blingsatan tidak punya arah mau dibawa kemana. Padahal dunia berubah sangat cepat dan tidak pasti. Kita seperti tidak memiliki visi dan peta jalan pendidikan yang disepakati untuk diwujudkan bersama-sama," ujar Muhammad Nur Rizal, selaku founder GSM melalui keterangan tertulisnya.</p> <p>Rizal meneruskan, contoh ketidaksinambungan antara visi untuk menjadi manusia Indonesia seutuhnya dengan program yang akan diluncurkan kementrian pendidikan adalah pembelajaran coding dan AI. Di tengah rendahnya fondasi berpikir kritis dan ilmiah anak kita dengan ekosistem sekolah yang mengekang, menyebabkan masih banyak siswa belum mampu membedakan fakta dan opini.</p> <p>"Anak kita belum terbiasa berpikir sebab-akibat sederhana, membaca grafik atau statistik atau belum tuntas berpikir konkret - logis, tiba tiba diajak belajar Coding dan AI yang berada di level abstrak&ndash;reflektif. Maka yang terjadi adalah kecemasan belajar yang akan melahirkan ilusi kecerdasan. Bukan lompatan kemajuan yang terjadi, melainkan kemunduran yang terselubung oleh kemasan modernitas," katanya.</p> <p>Kebijakan dan program kementrian seharusnya menguatkan fondasi berpikir dan budaya ilmiah siswa, yang sudah pasti memerlukan proses dan waktu tidak sebentar, tapi justru gonta ganti kebijakan yang tidak substantif.</p> <p>&ldquo;Jika hal ini terus terjadi, maka perubahan struktur yang kerap pemerintah lakukan tidak akan membuat masyarakat bergeliat karena tidak menyentuh kebutuhan mereka akan pendidikan. Yang kita butuhkan saat ini adalah perubahan mendasar atau revolusi kultural. Untuk itu, program pendidikan yang paling prioritas kita lakukan saat ini adalah kembali ke akar dan kebudayaan,&rdquo;&nbsp;tegas Rizal.</p> <p class="class-paragraph"><strong class="read__others">Baca Juga: <a href="https://www.jawapos.com/otomotif/015988961/mg-motors-catatkan-peningkatan-pemesanan-25-persen-di-pevs-dibanding-tahun-sebelumnya-mg-4-ev-sumbang-kontribusi-tertinggi">MG Motors Catatkan Peningkatan Pemesanan 25 Persen di PEVS Dibanding Tahun Sebelumnya, MG 4 EV Sumbang Kontribusi Tertinggi</a></strong></p> <p>"Pendidikan harus kembali untuk menuntun kekuatan kodrat alam agar tumbuh sesuai dengan dunianya sendiri, seperti yang diajarkan oleh Ki Hajar Dewantara. Kodrat itu adalah rasa ingin tahu, kreativitas, dan potensi yang beragam. Tapi hal itu harus dijalankan dalam kebudayaan yang tidak mengekang guru,&rdquo; lanjutnya.</p> <p>Kembali ke akar, kata Rizal, berarti memberikan kedaulatan penuh pada guru untuk berkreativitas dalam mengajar. Kebijakan dan ekosistem pemerintah harus memantik guru berani membongkar mentalitas terjajah atau budaya feodalisme selama ini, dan merebut kembali ruang kreativitas dan keberanian berpikir.</p> <p>"Guru diajak kembali ke akar sebagai manusia pembelajar, akar pedagogis sebagai penumbuh karakter, dan akar historis untuk memutus rantai penindasan kultural yang melahirkan manusia terpelajar namun terjajah secara jiwa. Inilah jati diri bangsa sebagai pijakan untuk berkompetisi di ranah global,&rdquo; tutup&nbsp;Rizal.</p> <p>&nbsp;</p>

Lesunya masyarakat dalam merespons hari pendidikan di berbagai platform sosial media mencerminkan persoalan serius pendidikan di Indonesia.

Animo Hardiknas Rendah, GSM Sebut Hal Ini Adalah Bentuk Lesunya Pendidikan karena Tak Tahu Arah Mau ke Mana

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/2025/02/13/18835-1-2419624777.jpg" alt="ilustrasi jagung. Sumber foto: Freepik" width="100%">
<figcaption>ilustrasi jagung. Sumber foto: Freepik</figcaption>
</figure> <p><strong>JawaPos.com</strong> - Pada peringatan Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas) yang diselenggarakan di Kota Bogor, Presiden Prabowo Subianto pamer soal hasil sawah Indonesia. Menurut dia, produksi beras dan jagung di Tanah Air melimpah.</p> <p>&ldquo;Mentan datang ke saya, &ldquo;Pak, kita bingung tidak ada gudangnya.&rdquo;,&rdquo; kata Prabowo menirukan ucapan Menteri Pertanian Amran Sulaiman.</p> <p>Mendapat keluhan ini, Prabowo berinisiatif untuk membuat gudang. Memang yang dibangun sekarang belum maksimal. Namun belajar dari sini, pemerintah akan membangun gudang di 80.000 desa. Tidak hanya gudang biasa, tapi juga ada <em>cold storage</em>.</p> <p>Fungsinya agar hasil panen bisa lebih awet saat penyimpanan. &ldquo;Buah dan sayur akan disimpan. Tidak akan busuk, tidak akan rusak,&rdquo; katanya.</p> <p>Selain memiliki gudang dengan <em>cold storage</em>, setiap koperasi juga akan memiliki truk. Fungsinya untuk mempermudah distribusi. &ldquo;Panen bisa dikirim ke Bulog atau ke pasar,&rdquo; ujarnya. Prabowo berjanji untuk membuat gerakan yang akan mengubah ekonomi. Dia ingin memperbaiki ekonomi rakyat. <strong>(Lyn)</strong></p>

Presiden Prabowo Subianto mengumumkan pembangunan gudang dan cold storage untuk hasil pertanian dalam peringatan Hari Pendidikan Nasional.

Prabowo: Beras dan Jagung Melimpah

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/2025/04/30/IMG_0962JPG-765318208.jpg" alt="Gubernur Jawa Barat Dedi Mulyadi mengikuti Rapat Dengar Pendapat (RDP) Komisi II DPR di Kompleks Parlemen, Senayan, Jakarta, Selasa (29/4/2025). (Dery Ridwansah/ JawaPos.com)" width="100%">
<figcaption>Gubernur Jawa Barat Dedi Mulyadi mengikuti Rapat Dengar Pendapat (RDP) Komisi II DPR di Kompleks Parlemen, Senayan, Jakarta, Selasa (29/4/2025). (Dery Ridwansah/ JawaPos.com)</figcaption>
</figure> <p><strong>JawaPos.com</strong> - Bertepatan dengan Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas) Pemerintah Provinsi (Pemprov) Jawa Barat (Jabar) memulai program Pendidikan Karakter, Disiplin, dan Bela Negara Kekhususan di barak militer. Saat ini sudah ada 120 pelajar yang masuk dalam program tersebut.</p> <p>Kepala Dinas Penerangan TNI AD (Kadispenad) Brigjen TNI Wahyu Yudhayana menjelaskan bahwa untuk tahap awal, ada dua barak militer yang digunakan. Keduanya merupakan. Jajaran Angkatan Darat di wilayah Jabar. Yakni Rindam III/Siliwangi di Bandung dan Markas Resimen Artileri Medan 1 Komando Cadangan Strategis Angkatan Darat (Kostrad) di Purwakarta.&nbsp;</p> <p>"Saya ingin sampaikan bahwa nama dari program tersebut adalah Pendidikan Karakter, Disiplin, dan Bela Negara Kekhususan. Ada kata kekhususan di dalamnya karena diperuntukkan khusus bagi anak-anak yang mempunyai kriteria khusus seperti yang sudah dijelaskan Gubernur Jabar dan pernah saya infokan sebelumnya," terang Wahyu.</p> <p>Kekhususan yang dimaksud adalah para pelajar yang dinilai nakal, terlibat dalam berbagai pelanggaran seperti masuk geng motor, terlibat tawuran, dan pelanggaran lainnya. Gubernur Jabar Dedi Mulyadi ingin memperbaiki sikap para pelajar tersebut, sehingga tidak lagi terlibat hal-hal negatif.</p> <p>"Perlu ditegaskan bahwa program &nbsp;ini adalah kerja sama antara &nbsp;Pemprov Jawa Barat dengan TNI AD . Tujuan dari Pendidikan Karakter ini adalah untuk membina generasi bangsa yang terdiri dari siswa-siswi SLTP dan SLTA atau sederajat yang memiliki permasalahan kepribadian maupun perilaku menyimpang dan bukan yang berurusan dengan suatu tindak pidana," beber Wahyu.</p> <p>Jenderal bintang satu TNI AD itu menyampaikan bahwa yang menjadi concern Pemprov Jabar dan TNI AD adalah mengembalikan dan membentuk kembali karakter para siswa agar berada pada koridor yang benar. Sehingga setelah menjalani program itu, mereka bisa lebih fokus belajar dan tidak terlibat pelanggaran.</p> <p>"Waktu pelaksanaan pendidikan karakter ini akan disesuaikan dengan tingkat kebutuhan dan target yang ingin dicapai sesuai klasifikasinya," imbuhnya.</p>

Pemprov Jabar luncurkan program Pendidikan Karakter, Disiplin, dan Bela Negara di barak militer untuk 120 pelajar bermasalah.

Program Gubernur Jawa Barat Dedi Mulyadi Direalisasikan, 120 Pelajar Mulai Jalani Pendidikan di Barak Militer

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/2023/06/09/Screenshot_2023-06-09-10-10-58-962-edit_comandroidchrome-636110585.jpg" alt="Ilustrasi logo Kemendikbudristek" width="100%">
<figcaption>Ilustrasi logo Kemendikbudristek</figcaption>
</figure> <p><strong>JawaPos.com</strong> - Tanggal 2 Mei selalu diperingati sebagai Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas). Dalam sejarah Indonesia, Hari Pendidikan Nasional memiliki makna penting.</p> <p>Lantas, kenapa setap tanggal 2 Mei&nbsp;diperingati. Bukan pada tanggal lainnya? Jawabannya, tanggal 2 Mei merupakan hari kelahiran Ki Hajar Dewantara yang tak lain merupakan tokoh pelopor pendidikan di Indonesia.</p> <p>Mengutip <em>ANTARA</em>, Hari Pendidikan Nasional menjadi momen penting dalam menghargai kemajuan dunia pendidikan di Tanah Air. Hari ini bukan hanya sekadar tanggal di kalender, melainkan sebuah refleksi yang mendalam.&nbsp;</p> <p>Refleksi tentang bagaimana pendidikan memegang peranan vital dalam kemajuan bangsa. Hari Pendidikan Nasional juga mengingatkan kita akan pentingnya peningkatan kualitas pendidikan untuk mempersiapkan generasi yang cerdas, berkarakter, dan siap menghadapi tantangan global.&nbsp;</p> <p>Kembali kepada tokoh penting pendidikan di Indonesia, pelopornya Ki Hajar Dewantara. Pada masa penjajahan Belanda, Ki Hajar Dewantara yang memiliki nama lahir Raden Mas Soewardi Soeryaningrat menentang kebijakan pendidikan kolonial yang hanya mengutamakan golongan tertentu.&nbsp;</p> <p>Sebagai bentuk perlawanan, beliau mendirikan Taman Siswa pada 3 Juli 1922. Sebuah lembaga pendidikan yang terbuka bagi seluruh rakyat Indonesia tanpa memandang status sosial.</p> <p>Atas dedikasinya, Ki Hajar Dewantara diangkat sebagai Menteri Pendidikan setelah Indonesia merdeka. Ki Hajar Dewantara wafat pada 26 April 1959. Sebagai penghormatan, Pemerintah menetapkan hari kelahiran Ki Hajar Dewantara sebagai Hari Pendidikan Nasional melalui Keputusan Presiden Nomor 316 Tahun 1959.</p> <p>Peringatan Hardiknas juga bertujuan untuk merefleksikan pentingnya pendidikan dalam membangun bangsa. Meskipun bukan hari libur nasional, peringatan ini biasanya diisi dengan upacara bendera di sekolah-sekolah dan instansi pendidikan lainnya.<br /><br /></p>

Hari Pendidikan Nasional diperingati setiap 2 Mei untuk menghormati Ki Hajar Dewantara dan kemajuan pendidikan di Indonesia.

Alasan Hari Pendidikan Nasional Diperingati Setiap 2 Mei

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/2024/05/02/Ki-Hadjar-Dewantara-3258537879.jpg" alt="Ki Hadjar Dewantara, Pelopor Pendidikan Nasional dan Pendiri Taman Siswa. (Uin-suka.ac.id)" width="100%">
<figcaption>Ki Hadjar Dewantara, Pelopor Pendidikan Nasional dan Pendiri Taman Siswa. (Uin-suka.ac.id)</figcaption>
</figure> <p><strong>JawaPos.com</strong> - Hari Pendidikan Nasional atau Hardiknas biasa diperingati setiap tanggal 2 Mei. Alasannya sederhana, tanggal 2 Mei merupakan hari kelahiran dari Ki Hadjar Dewantara, bapak pendidikan, tokoh penting dan pemikir serta warisan sejarah tentang bagaimana pendidikan di Indonesia dimulai.</p> <p>Sejarah Hari Pendidikan Nasional memang tidak bisa dilepaskan dari sosok dan perjuangan Ki Hadjar Dewantara, sang pelopor pendidikan bagi kaum pribumi Indonesia dari zaman penjajahan Belanda.</p> <p><strong>Siapakah beliau?</strong></p> <p>Catatan sejarah menuliskan bahwa Ki Hadjar Dewantara memiliki nama asli Raden Mas Suwardi Suryaningrat. Beliau lahir dari keluarga ningrat di Yogyakarta pada tanggal Mei 1889.</p> <p>Berliku sejarahnya, dari Ki Hadjar Dewantara kecil hingga merintis perjuangan mengangkat hak-hak pendidikan bagi warga pribumi di saat masa penjajahan Belanda.</p> <p>Setelah menyelesaikan pendidikan dasar, Ia mengenyam pendidikan di STOVIA, namun tidak dapat menyelesaikannya karena sakit. Akhirnya, Ia bekerja menjadi seorang wartawan di beberapa media surat kabar, seperti De Express, Utusan Hindia, dan Kaum Muda.</p> <p>Selama era kolonialisme Belanda, ia dikenal karena berani menentang kebijakan pendidikan pemerintah Hindia Belanda pada masa itu, yang hanya memperbolehkan anak-anak kelahiran Belanda atau kaum priyayi yang bisa mengenyam bangku pendidikan.</p> <p>Kritiknya terhadap kebijakan pemerintah kolonial menyebabkan ia diasingkan ke Belanda bersama dua rekannya, Ernest Douwes Dekker dan Tjipto Mangoenkoesoemo. Ketiga tokoh ini kemudian dikenal sebagai &ldquo;Tiga Serangkai&rdquo;.</p> <p>Setelah kembali ke Indonesia, ia kemudian mendirikan sebuah lembaga pendidikan Nationaal Onderwijs Instituut Tamansiswa atau Perguruan Nasional Tamansiswa.</p> <p>Ki Hadjar Dewantara memiliki semboyan yang selalu ia terapkan dalam sistem pendidikan. Secara utuh, semboyan itu dalam bahasa Jawa berbunyi ing ngarso sung tulodo, ing madyo mangun karso, tut wuri handayani.</p> <p>Tut Wuri Handayani menjadi semboyan pendidikan yang sampai hari ini masih kita dengar. Bahkan, kata tersebut ada di seragam-seragam sekolah para pelajar di Indonesia di tingkat dasar.</p> <p>Arti dari semboyan tersebut adalah: Ing Ngarsa Sung Tulada (di depan, seorang pendidik harus memberi teladan atau contoh tindakan yang baik), Ing Madya Mangun Karsa (di tengah atau di antara murid, guru harus menciptakan prakarsa dan ide), dan Tut Wuri Handayani (dari belakang seorang guru harus bisa memberikan dorongan dan arahan).</p> <p class="class-paragraph">Hingga kini, semboyan pendidikan Ki Hadjar Dewantara tersebut sangat dikenal di kalangan pendidikan Indonesia dan terus digunakan dalam dunia pendidikan rakyat Indonesia.</p> <p>Dalam Peringatan Taman Siswa ke-30 Tahun, Ki Hadjar Dewantara mengatakan, &ldquo;Kemerdekaan hendaknya dikenakan terhadap caranya anak-anak berpikir, yaitu jangan selalu &lsquo;dipelopori&rsquo;, atau disuruh mengakui buah pikiran orang lain, akan tetapi biasakanlah anak-anak mencari sendiri segala pengetahuan dengan menggunakan pikirannya sendiri.&rdquo;</p> <p>Maksud dari pernyataan Ki Hadjar Dewantara tersebut dengan gamblang menunjukkan apa yang seharusnya lahir dari sebuah proses pendidikan, yaitu &ldquo;agar anak-anak berpikir sendiri&rdquo;.</p> <p>Dengan demikian, mereka menjadi orisinal dalam berpikir dan bertindak. Pendidikan dianggap berhasil ketika anak mampu mengenali tantangan apa yang ada di depannya dan tahu bagaimana seharusnya mereka mengatasinya.</p> <p>Ki Hadjar Dewantara diangkat sebagai Menteri Pendidikan setelah kemerdekaan Indonesia. Filosofinya, Tut Wuri Handayani (&ldquo;di belakang memberi dorongan&rdquo;), digunakan sebagai semboyan dalam dunia pendidikan Indonesia. Ia wafat pada tanggal 26 April 1959.</p>

Mengenal Ki Hadjar Dewantara, pelopor pendidikan Indonesia, dan makna Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas).

Berangkat dari Perjuangan Hingga Jadi Bapak Pendidikan, Ini Sekelumit Sejarah Ki Hadjar Dewantara

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/2024/05/03/33_serikat-3977128847.jpg" alt="HARI PENDIDIKAN NASIONAL: Ratusan pelajar SD, SMP, SMA, perguruan tinggi, serta guru dan dosen mengikuti upacara peringatan Hardiknas di Kemendikburistek, Jakarta Selatan, Kamis (2/5)." width="100%">
<figcaption>HARI PENDIDIKAN NASIONAL: Ratusan pelajar SD, SMP, SMA, perguruan tinggi, serta guru dan dosen mengikuti upacara peringatan Hardiknas di Kemendikburistek, Jakarta Selatan, Kamis (2/5).</figcaption>
</figure> <p><strong>JawaPos.com</strong> &ndash; Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Mendikbudristek) Nadiem Makarim kembali mendapat rapor merah di momen Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas) tahun ini. Nadiem dinilai gagal menciptakan iklim pendidikan yang baik.</p> <p>Nilai merah tersebut disampaikan para mahasiswa yang tergabung dalam Serikat BEM (Badan Eksekutif Mahasiswa) Indonesia dalam aksi yang digelar di depan kantor Kemendikbudristek kemarin (2/5). Setidaknya, ada 20 BEM yang ikut turun ke jalan menyerukan tuntutan-tuntutannya. Mulai BEM Universitas Indonesia, BEM Universitas Pancasila, BEM UPN Veteran Jakarta, BEM Universitas Jakarta, BEM Yarsi, hingga BEM Uhamka.</p> <p>Koordinator Aksi Demo SBI Darnel mengungkapkan, rapor merah diberikan kepada Nadiem karena hingga saat ini dia gagal mewujudkan pendidikan gratis. Masyarakat masih kesulitan untuk mengakses pendidikan karena biayanya terlampau mahal.</p> <p>&rdquo;Biaya kuliah naik secara eksponensial. Ini tentu sangat memberatkan,&rdquo; ujar Darnel saat ditemui kemarin.</p> <p>Biaya pendidikan, terutama kuliah, itu berhubungan langsung dengan proses akademis. Sering kali mereka yang tidak mampu membayar dilarang ikut ujian. Hal itu menyebabkan para mahasiswa tak bisa melanjutkan proses studinya.</p> <p>Merdeka Belajar yang digadang-gadang Nadiem pun dirasa tak ada efek nyata. Menurut Darnel, merdeka itu bila cita-cita mahasiswa dan cita-cita bangsa sudah terwujud.</p> <p>Pemenuhan hak pendidikan anak juga menjadi sorotan Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI). Komisioner KPAI Klaster Pendidikan, Waktu Luang, Budaya, dan Agama Aris Adi Leksono mengatakan, hingga kini pihaknya masih mendapati anak dikeluarkan atau di-drop out dari satuan pendidikan karena dianggap bermasalah atau berperilaku menyimpang.</p> <p>Pada 2023 KPAI menerima pengaduan sebanyak 3.877 kasus. Dari jumlah tersebut, kekerasan di lingkungan satuan pendidikan sebanyak 329 kasus.</p> <p>&rdquo;Pengawasan KPAI menunjukkan bahwa dampak kekerasan pada satuan pendidikan tidak sekadar fisik/psikis, tapi sampai berakibat kematian atau anak mengakhiri hidup,&rdquo; ungkapnya.</p> <p>Kekerasan di satuan pendidikan juga menjadi sorotan utama Federasi Serikat guru Indonesia (FSGI) di momen Hardiknas 2024.</p> <p>Sekjen FSGI Heru Purnomo menyampaikan keprihatinan atas masih tingginya kasus-kasus kekerasan di satuan pendidikan yang bahkan sampai merenggut nyawa peserta didik, baik di satuan pendidikan di bawah kewenangan Kemendikbudristek maupun Kementerian Agama.</p> <p class="class-paragraph">Sementara itu, upacara bendera memperingati Hari Pendidikan Nasional 2024 berlangsung di halaman kantor Kemendikbudristek kemarin. Dalam sambutannya, Nadiem menyoroti wajah baru dunia pendidikan dan kebudayaan Indonesia yang sedang dibangun bersama melalui gerakan Merdeka Belajar.</p> <p>&rdquo;Lima tahun bukan waktu yang sebentar untuk menjalankan tugas memimpin gerakan Merdeka Belajar. Namun, lima tahun juga bukan waktu yang lama untuk membuat perubahan yang menyeluruh,&rdquo; ungkapnya.</p> <p>Nadiem menegaskan, saat ini dunia pendidikan sudah berada di jalur yang benar. Namun, dia juga menyadari bahwa tugas seluruh elemen pendidikan untuk terus mengawalnya belum selesai. Semua pihak terkait diajak untuk meneruskan gerakan Merdeka Belajar secara berkelanjutan. &rdquo;Semua yang sudah kita upayakan harus dilanjutkan sebagai perjalanan ke arah perwujudan sekolah yang kita cita-citakan.&rdquo; <strong>(wan/mia/c7/ttg)</strong></p>

Mendikbudristek Nadiem Makarim kembali mendapat rapor merah di momen Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas) tahun ini.

Peringatan Hardiknas, Mendikbudristek Nadiem Makarim Dapat Rapor Merah Serikat BEM Indonesia

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/2024/05/02/Unknown-2493593517.jpeg" alt="Siswi SMP Negeri 4 Curug menanam benih kembang kol dalam rangka Hari Pendidikan Nasional. (Istimewa)" width="100%">
<figcaption>Siswi SMP Negeri 4 Curug menanam benih kembang kol dalam rangka Hari Pendidikan Nasional. (Istimewa)</figcaption>
</figure> <p><strong>JawaPos.com &ndash;</strong> Dalam rangka Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas), PT East-West Seed Indonesia (EWINDO) menggelar kegiatan <em>Urban Farming Goes to School</em>&nbsp;untuk memberikan pengalaman mudahnya bercocok tanam bagi generasi masa depan bangsa. Kegiatan ini sekaligus mengedukasi tentang pentingnya konsumsi sayuran bagi kesehatan.</p> <p>EWINDO menggelar aktivitas ini dengan menggandeng SMP Negeri 4 Curug, Tangerang. Corporate Relations &amp; Communication Manager EWINDO Baskoro Adiwiyono dalam keterangan tertulisnya mengatakan, aktivitas bertani sebenarnya bisa dilakukan oleh siapa saja, dan di mana saja.</p> <p>"Kami senang bisa menggandeng SMPN 4 Curug sebagai sekolah berkarakter yang memang memiliki keunikan tersendiri, yaitu menjadikan kegiatan cocok tanam sebagai turunan dari salah satu Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)," ujarnya.</p> <p>"Aktivitas menanam kembang kol di kawasan perkotaan (urban farming) seperti yang kami lakukan ini diharapkan dapat meningkatkan kepedulian generasi muda terhadap lingkungan, dimulai dari lingkungan tempat belajar dan tinggal mereka masing-masing. Tanaman produktif yang dipilih pun juga merupakan bagian dari upaya edukasi akan pentingnya konsumsi sayuran bagi kesehatan, karena kembang kol memiliki kandungan antioksidan dan juga memenuhi kebutuhan serat,&ldquo; sambungnya.</p> <p>Selain itu, Baskoro mengatakan, bercocok tanam merupakan kegiatan yang menuntut gerak tubuh yang aktif. Upaya edukasi budidaya, menyemai dan pindah tanam tanaman kembang kol yang dilakukan bersama-sama hari ini, di mana generasi muda berkesempatan eksplorasi secara langsung asiknya bercocok tanam, sejalan dengan tema yang diusung pada Hari Pendidikan Nasional Republik Indonesia tahun ini, yaitu <em>Bergerak Bersama, Lanjutkan Merdeka Belajar</em>.</p> <p>Kepala Sekolah SMPN 4 Curug, Purwaningsih, mengatakan, sebagai sekolah peraih penghargaan Adiwiyata tingkat provinsi Banten, pihaknya&nbsp;sangat senang dengan adanya kolaborasi dari pihak industri dalam mengedukasi siswa-siswinya tentang&nbsp;pentingnya mengelola lingkungan hidup.</p> <p>"Kegiatan ini juga sangat mendukung implementasi Kurikulum Merdeka dengan adanya proses belajar mengajar luar ruang dalam bentuk projek yang menyenangkan dan sifatnya berkesinambungan seperti ini. Aktivitas menanam benih bersama yang diinisiasi oleh EWINDO ini tidak hanya mengasah keterampilan, namun juga melatih berbagai kualitas yang bermanfaat bagi para peserta didik, seperti ketelitian, kesabaran, dan berani kotor-kotoran demi membantu menjaga kelestarian lingkungan,&rdquo; ujarnya.</p> <p>Sekitar 760 siswa-siswi SMPN 4 Curug ikut serta dalam kegiatan <em>Urban Farming Goes to School</em>&nbsp;kali ini. Benih kembang kol yang telah ditanam hari ini dibawa pulang oleh setiap anak untuk ditanam di rumahnya masing-masing. Untuk mengupayakan agar benih kembang kol yang ditanam bisa tumbuh sesuai dengan harapan, EWINDO bekerja sama dengan pihak sekolah juga menyertakan booklet digital panduan ringkas budidaya kembang kol LARISSA F1, varietas kembang kol yang cocok untuk dataran rendah sehingga sesuai dengan karakteristik lahan untuk urban farming pada umumnya.</p> <p>&ldquo;Dengan membawa pulang benih kembang kol yang telah ditanam dalam pot, kami ingin agar setiap siswa SMPN 4 Curug bisa mengajak setiap anggota keluarganya di rumah bersenang-senang dalam aktivitas merawat tanaman bersama. Ketika saatnya tiba untuk panen, kami berharap kebahagiaan mengonsumsi sayuran yang ditanam sendiri bisa dirasakan oleh seluruh anggota keluarga, &ldquo; tutup Baskoro.</p>

Baskoro Adiwiyono dalam keterangan tertulisnya mengatakan, aktivitas bertani sebenarnya bisa dilakukan oleh siapa saja, dan di mana saja.

Gelar Edukasi Mudahnya Bercocok Tanam Bagi Generasi Masa Depan di Hari Pendidikan Nasional

<figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/2024/05/02/Screenshot_20240502_135443_Drive-2091537338.jpg" alt="Ketua Umum Pimpinan Pusat (PP) Muhammadiyah Haedar Nashir memberikan pernyataan Hari Pendidikan Nasional, Kamis (2/5)." width="100%">
<figcaption>Ketua Umum Pimpinan Pusat (PP) Muhammadiyah Haedar Nashir memberikan pernyataan Hari Pendidikan Nasional, Kamis (2/5).</figcaption>
</figure> <div dir="auto">&nbsp;</div> <div dir="auto">&nbsp;</div> <div dir="auto"><strong>JawaPos.com -</strong> Ketua Umum Pimpinan Pusat (PP) Muhammadiyah Haedar Nashir menyoroti tantangan mendalam yang dihadapi pendidikan nasional Indonesia ke depan. Ia menegaskan, pendidikan nasional tidak boleh mengabaikan nilai-nilai Pancasila, agama, dan budaya luhur bangsa.</div> <div dir="auto">&nbsp;</div> <div dir="auto">Haedar mengungkapkan, fakta yang mengkhawatirkan terkait posisi Indonesia dalam Human Development Index (HDI) yang masih tertinggal dibandingkan dengan negara-negara Asia Tenggara lainnya. Bahkan, tingkat daya saing bangsa juga masih berada di bawah rata-rata. Sehingga dalam hal kecerdasan, Indonesia masih terkendala dalam mencapai posisi yang diharapkan.</div> <div dir="auto">&nbsp;</div> <div dir="auto">"Artinya, pendidikan nasional Indonesia masih belum setara dengan negara-negara lain," kata Haedar memberikan pernyataan Hari Pendidikan Nasional, Kamis (2/5).&nbsp;</div> <div dir="auto">&nbsp;</div> <div dir="auto"><strong class="read__others">Baca Juga: <a href="https://www.jawapos.com/lifestyle/014607394/7-zodiak-terbaik-dalam-menjalani-hubungan-jarak-jauh-ldr-tak-akan-terasa-membosankan-dan-monoton-jika-anda-bersamanya">7 Zodiak Terbaik dalam Menjalani Hubungan Jarak Jauh, LDR Tak Akan Terasa Membosankan dan Monoton Jika Anda Bersamanya</a></strong></div> <div dir="auto">&nbsp;</div> <div dir="auto">Ia menekankan, tugas para perumus kebijakan pendidikan nasional dapat meningkatkan kualitas pendidikan, hingga mencapai tingkat unggul dan berkelanjutan.&nbsp;</div> <div dir="auto">&nbsp;</div> <div dir="auto">Menurut Haedar, proses ini membutuhkan komitmen yang kuat, karena pendidikan merupakan proses jangka panjang dan strategis yang memerlukan konsistensi. Haedar menegaskan, pergantian menteri pendidikan adalah hal yang biasa, namun pentingnya kesinambungan dalam kebijakan pendidikan nasional tidak boleh terganggu.</div> <div dir="auto">&nbsp;</div> <div dir="auto">Haedar pun menyoroti peran penting sektor swasta dalam pengembangan pendidikan di Indonesia, terutama yang berbasis pada gerakan sosial-keagamaan. Ia menekankan bahwa lembaga-lembaga seperti Muhammadiyah, Nahdlatul Ulama, dan Taman Siswa memiliki sejarah panjang dalam memberikan kontribusi yang signifikan bagi pendidikan nasional serta perjuangan kemerdekaan.</div> <div dir="auto">&nbsp;</div> <div dir="auto"><strong class="read__others">Baca Juga: <a href="https://www.jawapos.com/otomotif/014607409/buntut-viral-kejadian-patah-as-roda-chery-malaysia-lakukan-recall-omoda-5">Buntut Viral Kejadian Patah As Roda, Chery Malaysia Lakukan Recall Omoda 5</a></strong></div> <div dir="auto">&nbsp;</div> <div dir="auto">&ldquo;Maka menjadi naif bila ada pikiran-pikiran dalam perumusan kebijakan pendidikan nasional memarjinalkan peran swasta kemasyarakatan-keagamaan, justru kebijakannya harus integratif dan proporsional,&rdquo; tegas Haedar.</div> <div dir="auto">&nbsp;</div> <div dir="auto">Dalam persaingan antara pendidikan negeri dan swasta, terutama yang berbasis keagamaan dan masyarakat yang non-profit, haruslah dilihat sebagai potensi untuk membangun pendidikan Indonesia secara bersama-sama. Haedar menekankan bahwa mempertentangkan kedua sektor tersebut hanya akan menghambat upaya pembangunan pendidikan secara holistik.</div> <div dir="auto">&nbsp;</div> <div dir="auto">Pernyataan ini menggarisbawahi pentingnya kolaborasi antara sektor publik dan swasta dalam meningkatkan kualitas pendidikan nasional. Hanya dengan bekerja secara bersama-sama, Indonesia dapat membangun sistem pendidikan yang inklusif dan merata, serta mendorong kemajuan pendidikan untuk generasi mendatang.</div> <div dir="auto">&nbsp;</div> <div dir="auto"><strong class="read__others">Baca Juga: <a href="https://www.jawapos.com/lifestyle/014607385/6-zodiak-ini-selalu-mendapatkan-apapun-yang-diinginkannya-sosoknya-dikenal-sangat-ambisius-dan-penuh-semangat">6 Zodiak Ini Selalu Mendapatkan Apapun yang Diinginkannya, Sosoknya Dikenal Sangat Ambisius dan Penuh Semangat</a></strong></div> <div dir="auto">&nbsp;</div> <div dir="auto">Tak hanya menyoroti aspek kebijakan dan struktur pendidikan, Haedar juga mengingatkan pentingnya membangun generasi Indonesia yang memiliki jiwa dan karakter yang kuat. Ia menekankan bahwa pendidikan nasional tidak boleh hanya menjadi pabrik yang menghasilkan robot-robot pekerja yang tidak memiliki jiwa dan akal budi.</div> <div dir="auto">&nbsp;</div> <div dir="auto">"Membangun Indonesia melalui pendidikan haruslah meliputi jiwa dan raga," tegas Haedar.&nbsp;</div> <div dir="auto">&nbsp;</div> <div dir="auto">Ia menyatakan bahwa menjadi sebuah distorsi jika pendidikan hanya menghasilkan individu yang mekanis dan kurang memiliki kedalaman jiwa.&nbsp;</div> <div dir="auto">&nbsp;</div> <div dir="auto"><strong class="read__others">Baca Juga: <a href="https://www.jawapos.com/nasional/014607392/jaminan-kehilangan-pekerjaan-bentuk-perlindungan-negara-untuk-buruh">Jaminan Kehilangan Pekerjaan Bentuk Perlindungan Negara untuk Buruh </a></strong></div> <div dir="auto">&nbsp;</div> <div dir="auto">Lebih lanjut, Haedar menegaskan bahwa pendidikan Indonesia harus menghasilkan insan-insan yang kuat dalam relijiusitasnya, berakar pada iman dan takwa, dengan akhlak yang mulia, berilmu, mahir dalam penguasaan teknologi, dan memiliki keahlian dalam berbagai bidang. Mereka juga diharapkan menjadi individu yang berjiwa sosial, mampu hidup secara bergotong royong dan berkontribusi bagi kemajuan masyarakat.</div> <div dir="auto">&nbsp;</div> <div dir="auto">Lebih lanjut, Haedar mengutarakan pentingnya membangun pendidikan yang holistik, yang tidak hanya mengutamakan aspek akademis dan teknis, tetapi juga menekankan pengembangan jiwa dan karakter yang kokoh bagi generasi penerus bangsa.&nbsp;</div> <div dir="auto">&nbsp;</div> <div dir="auto">"Hanya dengan pendekatan yang komprehensif seperti ini, Indonesia dapat menghasilkan insan-insan yang berdaya saing tinggi dan memiliki kontribusi yang berarti dalam membangun bangsa yang lebih baik," pungkasnya.</div>

Ketua Umum Pimpinan Pusat (PP) Muhammadiyah Haedar Nashir menyoroti tantangan mendalam yang dihadapi pendidikan nasional Indonesia ke depan.

Haedar Nashir Soroti Rendahnya Tingkat Kecerdasan Anak Indonesia pada Momentum Hardiknas

<div id=":q6" class="ii gt"> <div id=":q7" class="a3s aiL "> <div dir="auto"> <div dir="auto">&nbsp;</div> <div dir="auto">&nbsp;</div> <div dir="auto">&nbsp;</div> <div dir="auto"><strong> <figure>
<img src="https://cdn-assets.jawapos.com/images/1/2024/05/02/Guru-besar-UIN-3179124779.jpg" alt="Guru besar UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Tholabi Kharlie (baju merah) di upacara Hardiknas 2024 (2/5)." width="100%">
<figcaption>Guru besar UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Tholabi Kharlie (baju merah) di upacara Hardiknas 2024 (2/5).</figcaption>
</figure> </strong></div> <div dir="auto">&nbsp;</div> <div dir="auto">&nbsp;</div> <div dir="auto"><strong>JawaPos.com</strong> - Peringatan Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas) 2024 yang jatuh pada 2 Mei, menjadi momentum untuk melakukan perbaikan di lingkungan pendidikan tinggi. Sejumlah persoalan yang mengemuka belakangan, harus dijadikan bahan dasar untuk perbaikan yang menyeluruh pada semua level pendidikan. Termasuk pendidikan tinggi. Perbaikan ini untuk memastikan konsep merdeka belajar dapat berjalan lebih optimal.&nbsp;</div> <div dir="auto">&nbsp;</div> <div dir="auto">Guru besar UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Tholabi Kharlie mengatakan, kebijakan merdeka belajar yang digulirkan oleh pemerintah dapat menjadi&nbsp; instrumen untuk melakukan perbaikan di institusi pendidikan tinggi. Menurut dia, konsep Merdeka Belajar, Kampus Merdeka (MBKM) dapat menjadi pemantik perubahan mendasar di pendidikan tinggi. "Pelbagai catatan yang muncul di lingkungan pendidikan tinggi di Indonesia dapat dipadupadankan dengan konsep MBKM untuk memantik perbaikan di pendidikan tinggi," ujar Tholabi usai memimpin upacara peringatan Hardiknas 2024 di UIN Jakarta pada Kamis (2/5).&nbsp;</div> <div dir="auto">&nbsp;</div> <div dir="auto">Wakil Rektor Bidang Akademik UIN Jakarta itu menguraikan persoalan yang menjadi catatan publik terhadap pendidikan tinggi. Seperti integritas akademik harus menjadi skala prioritas untuk segera ditangani secara kolaboratif oleh seluruh pemangku kepentingan. "Pemerintah telah menerbitkan sejumlah regulasi, namun persoalan tak kunjung usai," katanya. Dibutuhkan langkah simultan dan menempatkan pendidikan tinggi tak sekadar sebagai objek aturan. Tapi juga harus dilibatkan dalam setiap perumusan kebijakan.&nbsp;</div> <div dir="auto">&nbsp;</div> <div dir="auto">Menurut Pengurus Pusat Asosiasi Pengajar Hukum Tata Negara-Hukum Administrasi Negara (APHTN-HAN) ini, dibutuhkan gerakan bersama untuk memastikan persoalan di lingkungan perguruan tinggi agar dapat segera diatasi. "Seperti persoalan integritas akademik melalui praktik plagiasi, dibutuhkan langkah simultan yang bermuara dari kesadaran otonom. Pendidikan tinggi melahirkan tradisi akademik yang sehat dan berintegritas," tegas Tholabi.&nbsp;</div> <div dir="auto">&nbsp;</div> <div dir="auto"><strong class="read__others">Baca Juga: <a href="https://www.jawapos.com/kasuistika/014607043/pelaku-pembunuhan-perempuan-dalam-koper-jadi-tersangka">Pelaku Pembunuhan Perempuan dalam Koper jadi Tersangka</a></strong></div> <div dir="auto">&nbsp;</div> <div dir="auto">Pengurus Lembaga Pendidikan Tinggi Nahdlatul Ulama (LPTNU) PBNU ini juga menyebutkan untuk menumbuhkan tradisi akademik yang sehat dan berintegritas dibutuhkan langkah dari hulu hingga hilir. Menurut Tholabi, dari hulu dibutuhkan kesadaran bahwa riset merupakan aktivitas intelektual yang taat pada prinsip akademik yang ketat. Kerja intelektual dasarnya prinsip akademik dan integritas dengan spirit menjaga nilai-nilai akademik. Tak boleh dicampuri oleh&nbsp; faktor atau anasir lainnya yang berpotensi menggerus idealitas akademik.&nbsp;</div> <div dir="auto">&nbsp;</div> <div dir="auto">Sebagaimana maklum, belakangan sejumlah kasus mencuat di ruang publik terkait dengan integritas di lingkungan pendidikan tinggi. Sejumlah peristiwa tersebut menjadi polemik di tengah upaya penerapan MBKM&nbsp; di pendidikan tinggi. Padahal, MBKM dan persoalan integritas pendidikan tinggi memilliki irisan yang sama. "Ada irisan antara MBKM dengan akademik berintegritas," pungkas Tholabi.</div> </div> <div class="adL">&nbsp;</div> </div> </div> <div id=":ps" class="hq gt">&nbsp;</div>

kebijakan merdeka belajar yang digulirkan oleh pemerintah dapat menjadi  instrumen untuk melakukan perbaikan di institusi pendidikan tinggi.

Kategori

Follow Us

Join Whatsapp Channel

Network

#hardiknas

Berita Terkini